RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / KELOMPOK B
TEMA : Lingkungan/ Rumahku
HARI Tujuan Strategi pembelajaran KD CAKUPAN MATERI RENCANA KEGIATAN
HARI SENIN

TUJUAN Anak dapat :
1. Bermain puzzle
2. Berkreasi dengan balok
3. Keaksaraan awal
4. Melipat kertas Pembelajaran langsung
Strategi Pembelajaran:

Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi

KD 1.2,2.1,.2.3, 3.5,4.5,
3.7,4.7,3.12,4.12,
3.15.4.15

Materi :Bersyukur pada Tuhan Tuhan, Prilaku Hidup Sehat, Perilaku hidup kreatif, Mengenal benda berdasarkan cirri,fungsi Keaksaraan awal , Rumahku Istanaku :
Bercakap – cakap ttg rumahku
1. Puzle bentuk rumah
2. Membuat Rumahku dari balok
3. Menyebutkan dan menulis bagian- bagian rumah
4. Melipat bentuk rumah
SELASA Anak dapat :
1. Mengurutkan cerita gambar seri
2. Mencari perbedaan gbr
3. Menggambar Rumah
4. Membilang bentuk geometri Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD : 1.2.,2,1, ,3.6,
4.6, 3.5,4.5 3.10, 4.10 3.15,4.15

Bagian Rumah :
Mengurutkan cerita, menggambar, mencari perbedaan gambar, menghitung Bagian Rumahku
Mengurutkan cerita gambar seri “ membersihkan rumah bersama keluarga”
1. Menggambar RUMAHKU
Mencari perbedaan (5) dari gambar dua rumah
2. Menghitung jumlah bentuk geometri □ ∆ ○ pada gambar rumah
RABU Anak dapat :
1.memasangkan gambar
2. berkreasi dg korek api
3. keaksaraan awal
4.mengurutkan gambar Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD 1.2, 3.6,4.6,
3.9,4.9, 3.12,4.12
3.15,4.15,

Guna Rumah : memasangkan benda,menghitung, keaksaraan awal, mengurutkan gambar Guna/ Fungsi Rumah:
Memasangkan gambar benda dirumah dengan bangun geometri yang sesuai
Membuat pagar rumah dari batang korek api, menghitung jumlah batang korek api yang dipakai
Menyebutkan dan menulis kata yg mempunyai awalan suku kata RU (rumah,rusa,rubah)
Mengurutkan gambar rumah dari yg terbesar sampai terkecil
KAMIS Anak dapat :
1. Keaksaraan awal
2. Mozaik
3. Bermain pasir
4. Memasangkan gambar
Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD 1.2,,3.3, 4.3, 3.6,4.6, 3.12,
4.12,3.15,4.15

Guna Rumah :
Keaksaraan awal, mozaik, bermain pasir, memasangkan benda dengan pasangannya Guna Rumah :
Menyebutkan dan menulis anggota keluarga yang ada di rumah
Menghias dinding rumah dengan mozaik (potongan kertas segi empat)
Membuat rumah pasir
Memasangkan gambar keluarga dg pasangannya (ayah-ibu, kakek-nenek,kakak-adik, paman-bibi)
JUMAT Anak dapat :
1. Menjahit sederhana
2. Keaksaraan awal
3. Mengenal waktu sholat
4. Hafalan doa untuk orang tua Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD 1.1,1.2, 2.12, 3.3, 4.3 ,3.12,4.12, 3.15, 4.15

Keluargaku (bersyukur):
Hafalan doa untuk orang tua, menjahit, keaksaraan awal sederhana, menebali kata Keluargaku :
Syair : Rumahku
Menjahit pigura foto untuk keluarga
Meniru menulis membaca kalimat sederhana
Menebali kata (Ya) untuk anak yang tertib sikap sholat berjamaah dengan ayah dan (tidak) untuk anak yg tidak tertib
Hafalan doa untuk orang tua
SABTU

Anak dapat :
1. Keaksaraan awal
2. Membilang
3. Berkreasi dg plastisin
4. Menceritakan gambar Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD 1.2, 2.9,
3.5,4.5,3.6,4.6, 3.12,4.12,3.15, 4.15
Bersyukur mempunyai keluarga : keaksaraan awal, membilang, bermain plastisin
Keluargaku
Diskusi tentang tugas anggota
Menceritakan gambar Membantu Ibu Di rumah”
Mengenal anggota keluarga dalam bahasa inggris (father, mother ,brother,sister).
keluarga
Menghitung perabot rumah
Membuat bentuk perabot rumah dengan plastisin

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / KELOMPOK B
TEMA /SUB.TEMA: Lingkungan / Sekolahku
HARI Tujaun Strategi Pembelajaran KD CAKUPAN MATERI RENCANA KEGIATAN
SENIN

TUJAUN  Anak dapat :
1. Keaksaraan awal
2. Menggambar
3. Maze
4. Mewarnai gambar (sikap disiplin) Pembelajaran langsung
Strategi Pembelajaran :

Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD :1.2,, 3.5, 4.5, 3.7, 4.7, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15

MATERI : Sekolahku indah : bersyukur bisa sekolah
Perilaku tanggung jawab, disiplin
Keaksaraan awal, maze, menggambar, mewarnai gambar Sekolahku :
Menyanyi Taman Yang Paling Indah
Berdiskusi tentang sekolahku
Menyebutkan dan menuliskan bagian sekolah
Menggambar sekolahku dg media lilin dan cat air
Maze mencari jalan menuju ke sekolah
Tepat waktu.
Mewarnai gambar anak yang tepat waktu ke sekolah
SELASA Anak dapat :
1. Menjaga kebersihan
2. Membilang
3. Menebalkan garis
4. Berkreasi dg balok Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD 1.2, 2.1, 3.3, 4.3, 3.4, 4.4, 3.9, 4.9

Sekolahku indah : bersyukur bias sekolah, perilaku disiplin, menebalkanlkan garis, bermain balok,keaksaraan awal Sekolahku / kelasku :
Tanya jawab tentang kelasku
Kebersihan sebagaian dari iman Memberi tanda V pada gambar anak yg menjaga kebersihan dan X yang buang sampah sembarangan
Menebalkan garis putus –putus bentuk geometri hiasan dinding kelas,
membilang alat sekolah
Membuat sekolah dari balok
RABU Anak dapat :
1.keaksaraan awal
2.membilang
Menebali kata
Mewarnai gambar Pembelajaran langsung

KD 1.2, 2.5, 3.7, 4.7, 3.12, 4.12, 3.15,4.15

Warga sekolah : aku sayang mereka , keaksaraan awal, membilang,menebali kata, mewarnai gambar Warga sekolah :
Tanya jawab ttg warga sekolah
Menulis warga sekolah (guru,murid, kepala sekolah, tukang kebun)
Menghitung jumlah temanku berdasarkan jenis kelamin : anak laki2 = ….anak perempuan =…)
Menebali kata rajin di bawah gambar anak yang rajin belajar dan malas pada gambar anak malas
Mewarnai gambar anak yang memberi salam guru (bersikap sopan pada guru)
KAMIS Anak dapat :
1. .mengenal konsep sama tidak sama
2. .keaksaraan awal
3. Melipat kertas
4. Mengurutkan cerita gbr

Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD : 2..2, 3.6, 4.6, 3.9, 4.9, 3.10, 4.10, , 3.15, 4.15

Alat sekolah harus kurawat : membandingkan , keaksaraan awal, melipat, mengurutkan cerita Alat sekolah :
Membandingkan dua kumpulan benda (= atau ≠)
Menyebutkan dan menulis alat untuk sekolah
Melipat bentuk Buku,memberi nama / identitas (nama sekolah, alamat, kelompok/kelas)
Mengurutkan cerita gambar seri “ rajin menabung”
JUMAT Anak dapat :
1.hafalan doa belajar
‘2memasangkan gambar
3.membilang
3 M

Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD : 1.2, 3.1, 4.1, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6, 3.15, 4.15 Tugasku / siswa : hafalan doa, memasangkan gambar, membilang benda. 3 M (mewarnai, menggunting, menempel) Tugas siswa :
Hafalan doa : doa belajar
Memasngkan gbr perlengkapan seragam sekolah
Menghitung jumlah perlengkapan sekolah (buku…., pensil….., setip….)
3 M ( mewarnai, menggunting, menempel ) gambar tas sekolah
SABTU Anak dapat :
1.keaksaraan awal
2.mewarnai gambar
3.Menggambar dg media pasir
4.menyusun pola

Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD : 1.2, 3.3, 4.3,3.6, 4.6 3.12, 4.12, 3.15,4.15

Aku rajin belajar :
Keaksaraan awal, mewarnai gambar, menggambar dg media pasir, menyusun pola Aku rajin belajar
Mengenal alat sekolah dalam bahasa inggris (book, pencil, bag, eraser)
Mewarnai gambar alat sekolah
Menggambar sekolahku dg media pasir
Menyusun pola / memperkirakan urutan berikutnya
(buku, pensil, setip,….,….,dst)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / KELOMPOK B
TEMA : lingkunganku/ desaku
HARI Tujuan Strategi pembelajaran KD CAKUPAN MATERI RENCANA KEGIATAN
SENIN Anak dapat :
1. Keaksaraan awal
2. Menghubungkan angka 1 – 13 dg urut
3. Meronce
4. Mengenal sikap toleransi

Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi

KD : 1.2, 2.9, 3.3. 4.3, 3.7, 4.7 3.12,4.12, 3.15,4.15

Aku sayang temanku (bersyukur punya teman ):
Keaksaraan awal, menghubungkan angka, meronce, mengenal sikap toleransi Aku sayang temanku :
Menulis nama teman bermain di rumah
Menghubungkan angka 1-13 membuat mainan taman kota
Meronce kalung batang ketela pohon untuk temanku
Memberi tanda V untuk gambar anak yg toleransi beragama dan X yang tidak
SELASA Anak dapat :
1. Mewarnai gambar dg tehnik gradasi
2. Berkreasi dg balok
3. Mengurutkan gambar
4. Keaksaraan awal

Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi

KD : 1.2, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6,
3.12 ,4.12, 3.15, 4.15
Menjaga lingkungan : mewarnai gambar, bermain balok, mengurutkan gambar, menebali kata Menjaga lingkungan :
Mewarnai gambar taman kota dg tehnik gradasi
Membuat taman kota dari balok
Mengurutkan gambar mainan di taman kota dari yang terendah sampai tinggi
Meniru menulis dan membaca kalimat sederhana
RABU Anak dapat :
1. Menyusun pola warna
2. Keaksaraan awal
3. Membedakan bunyi
4. Berkreasi dg palstisin/clay

Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD : 1.2, ,2.2, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15

Alun – alun / taman kota : menyusun pola, keaksaraan awal, membedakan suara, bermain plastisin, Alun alun / taman kota :
Menyusun pola warna ( ABC) merah, kuning, biru,……
Membuat kata yang mempunyai awalan MA
Memperhatikan gambar, menuliskan bunyi (bunyi penjual bakso, bunyi tiang mainan yang dipukul, bunyi sepatu dll)
Membuat mainan yang ada di taman kota dg plastisin/ clay
KAMIS Anak dapat :
1. Mengenal sikap sabar menunggu giliran
2. Membilang
3. Mengenal sikap mau menolong
4. Memasangkan gambar

Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD : 1.2, ,2.7, 3.3, 4.3, 3.5, 4.5 3.12,4.12

Aku suka bermain dengan teman : mewarnai gambar, melengkapi kalimat sederhana/ keaksaraan awal, membilang, mengenal sikap toleransi Aku suka bermain dengan teman:
Mewarnai gambar anak yang mau sabar menunggu giliran bermain
Melengkapi kalimat sederhana
Menghitung jumlah teman yg bermain di taman kota
Memasangkan gambar mainan dengan tulisannya
JUMAT Anak dapat :
1. Mengenal sikap bersyukur
2. Mengelompokkan mainan
3. Mewarnai gambar dg tehnik garis
4. Membilang

Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD : 1.2, 2.9, 3.1, 4.1, 3.3, 4.3, , 3.5,4.5, 3.15, 4.15

Bersyukur pada Tuhan : menebali kata, mengelompokkan gambar, mewarnai gambar, penjumlahan dengan benda Bersyukur pada Tuhan
Tuhan memberi nikmat berupa makanan bagaimana cara kita bersyukur. Menebali kata bersyukur untuk gbr anak yang menghabiskan makanan dan kata tidak bersyukur untuk gbr anak yang membuang makanan
Mengelompokkan mainan yang mempunyai bentuk segi empat dan lingkaran
Mewarnai gbr kaligrafi Alhamdulillah dg tehnik garis
Menyelesaikan tugas penjumlahan dg benda
SABTU Anak dapat :
1. Membedakan ciptaan Tuhan
2. Fingerpainting
3. Memasangkan gambar
4. Bermain terpimpin

Pembelajaran langsung
Penemuan Terbimbing
Pemecahan masalah
Diskusi
Demonstrasi
KD : 1.1, 1.2, 3.3, 4.3, 3.7, 4.7, 3.12, 4.12

Membedakan ciptaan Tuhan ,finger painting, bermain terpimpin, membilang Menulis huruf (T) untuk ciptaan Tuhan dan huruf (M) untuk buatan manusia benda yang ada di taman kota
Finger painting
Menghitung jumlah anak yg bisa menjaga kebersihan lingkungan dan yg tidak
Bermain Kuda berbisik

Contoh RPPM Tema Tanah Airku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
KELOMPOK KELOMPOK B
TEMA/SUB.TEMA : TANAH AIR/ NEGARAKU
HARI KD CAKUPAN MATERI RENCANA KEGIATAN
SENIN 1.1, 2.2,2.3 , 3.5/ 4.5, 3.6/ 4.6 3.12/4.12 3.15/4.15
Negaraku ciptaan Tuhan, bendera Indonesia, lagu bendera merah putih, mengurutkan gambar bendera, perilaku hidup sehat, keaksaraan awal Negaraku :
Negaraku ciptaan Tuhan, bercakap – cakap tentang negara indonesia/ bendera indonesia.
Menyanyi lagu Bendera Merah Putih
Mewarnai gambar bendera merah putih
Mengurutkan gambar bendera putih
Praktek langsung membuat bendera merah putih dari roti tawar dan selai strowbery
Menebali kalimat bendera merah putih

SELASA 1.2., 2.2, 3.5/ 4.5 3.6/4.6, 3.11/4.11, 3.15/4.15 Lambang negara burung garuda , mewarnai gambar burung garuda , menghitung benda, menghubungkan gambar dengan tulisannya, membedakan ciptaan Tuhan Lambang Negara : Burung Garuda
Bercakap- cakap tentang lambang negara
Mewarnai gambar burung garuda
Menghitung jumlah benda
Menghubungkan gambar dengan tulisannya
Memberi warna hijau pada gambar burung ciptaan Tuhan dan warna merah yang bukan ciptaan Tuhan
RABU 1.2, 2.6, 2.8, 3.5/4.5, 3.6/4.6, 3.11/4.11, 3.12/4.12,
3.15/4.15 Ibu Kota Negara , tugu/ Monumen Nasional/ Monas, , bermain balok, mencari perbedaan gambar, menggambar , keaksaraan awal Ibu Kota Negara
Bercakap – cakap tentang ibu kota negara : Jakarta
Membuat monumen nasional (Monas) dari balok
Mencari 4 perbedaan gambar monas
Menggambar Monas dg media spidol
Meniru menulis kata yang mempunyai awalan MO (monas, mobil, motor, modal, molen)
KAMIS 1.2, 2.2, 2.3, 3.6/4.6, 37/4.7, 3.11/4.11 3.15/4.15 Presiden & wakil Presiden :
Melipat bentuk sederhana, tanya jawab, menebalkan huruf, Maze, lagu aku anak indonesia, membedakan benar salah Presiden dan wakil Presiden
Tanya jawab tentang nama presiden dan wakil presiden indonesia
Menyanyi lagu aku anak Indonesia
Melipat bentuk pigura untuk menempel foto presiden Indonesia
Mencari jejak jalan menuju istana negara
Menebalkan huruf nama presiden dan wakil presiden sesuai gambar
Miniru menulis kata aku anak indonesia

JUMAT 1.2, 2.4, 2.5, 3.5/4.5, 3.10/4.10, 3.12/4.12 Dasar Negara : Pancasila
Membaca sila pancasila, memberi nomer dengan urut 1-5, lagu garuda pancasila, sikap rukun, keaksaraan awal, membilang Dasar Negara
Membaca sila – sila dari pancasila
Menyanyi lagu garuda pancasila
Menghubungkan kata rukun pada gambar anak yang bisa bekerjasama
Menirukan menulismacam tempat ibadah
Menyelesaikan tugas penjumlahan
SABTU 2.3, 2.8, 3.3/4.3, 3.15/4.15 Merangkai bendera merah putih , bermain balok, kolase, menghubungkan huruf Puncak Tema Negaraku :
Merangkai bendera merah putih plastik/ kertas untuk hiasan gantung teras kelas.
Kolase pulau dengan media ampas kelapa
Menghubungkan huruf a – z menjadi bentuk rumah adat /gadang

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
KELOMPOK : KELOMPOK B
TEMA/SUB.TEMA : TANAH AIR/ Budaya
HARI KD CAKUPAN MATERI RENCANA KEGIATAN
SENIN 1.2, 2.2, 2.5, 3.5/4.5, 3.7/4.7, 3.12/4.12, 3.15/4.15
Budaya Indonesia;
Lagu suku bangsa, menulis suku bangsa, 3 M, perilaku/ sikap suka menolong, bermain balok, keaksaraan awal
Budaya Indonesia :
Bercakap – cakat tentang suku bangsa indonesia
Menyanyi lagu suku bangsa
Menyebutkan dan menuliskan suku bangsa yang dikenal anak
Mewarnai, merobek dan menempel gambar JOGLO
Menebali kata suka pada gambar anak yang suka menolong dan tidak suka yang tidak
Membuat rumah adat dari balok

SELASA 1.2, 2.2, 2.6, 3.5/4.5, 3.7/4.7, 3.11/4.11,
3.14/4.14, 3.15/4.15 Karnafal : Peringatan Hari Besar Nasional
Mematuhi tata tertib, , mengurutkan cerita gambar seri, mewarnai gambar, membilang

Karnaval :Peringatan Hari Besar Nasional
Memberi warna hijau pada gambar anak yg tertib dalam barisan karnaval dan warna merah yang tidak tertib
Mengurutkan gambar 1 – 4 pada cerita gambar seri
Mewarnai gambar anak yang bersikap rukun
Menyelesaikan tugas pengurangan

RABU 1.2, 2.2, 2.3, 3.3/4.3, 3.5/4.5, 3.9/4.9, 3.12/4.12/3.15/4.15 Seni Budaya
Membedakan sikap ramah, mengenal cirri cirri benda, menggambar keaksaraan awal Seni Budaya
Bercakap – cakap tentang seni budaya indonesia
Menulis huruf R untuk anak yang ramah dan S yang tidak
Memberi tanda V pada gambar benda bahan untuk membuat dangau/gubuk dan X yang tidak
Menggambar rumah didesa
Meniru menulis kota magetan
KAMIS 1.2, 2.2, 2.12, 3.3/4.3, 3.5/4.5, 3.6/4.6, 3.10/4.10, 3.15/4.15 Seni Budaya
Membatik, bermain balok, keaksaraan awal, finger painting Seni Budaya :
Meneruskan gambar batik sesuai contoh gambar
Menebali kata KOMIDI PUTAR
Membuat candi dari balok
Finger painting

JUMAT 1.2, 2.2, 2.6, 3.1/4.1, 3.2/4.2, 3.5/4.5. 3.15/4.15 Agama di Indonesia
Mengenal macam agama di Indonesia, keaksaraan awal , mewarnai gambar
Memasangkan gambar, mengenal sikap mandiri, Agama di Indonesia:
Menyebutkan dan menuliskan agama di Indonesia (isla, kristen,/katolik, hindu, budha)
Memasangkan gambar anak yg mau beribadah dengan gambar tempat ibadah (masjid, gereja, pura, wihara)
Menebali kata mandiri untuk anak yang tidak dibantu
Menghitung jumlah bentuk geometri segi tiga, lingkaran, segi empat pada gambar masjid
SABTU 1.2, 2.2, 2.4, 3.3/4.3, 3.15/4.15 Band sekolah Puncak Tema Budaya Indonesia :
Praktek langsung membuat alat musik dari limbah. ( membuat alat musik perkusi botol diisi dengan biji- bijian, botol diisi denga air yang tingginya tidak sama, membuat gitar dari kardus sepatu yang diberi tali/karet/ pentil, membuat drum dari kaleng susu/ roti bekas) anak – anak menyanyi dan memainkan musik bersama

 

 

 

contoh RPPH model Sentra dan model Area

MODEL SENTRA SENI
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
TK NEGERI PEMBINA KAWEDANAN
Semester /bulan/Minggu ke: 2/januari/2
Hari/ tanggal : Selasa/ 11-1-2018
Kelompok/ Usia : B/ 5-6 tahun
Tema / Sub. Tema : Rekreasi/ Tempat Rekreasi/ Candi
Kompetensi Dasar : 1.1, 1.2,2.1, 2.3,2.6,3.1/4.1 3.7/4.7,3.8/4.8,3.15/4.15
Materi dalam Kegiatan :
1. Mengenal dan menyebutkan tempat rekreasi
2. Pengelompokkan tempat rekreasi ( ciptaan Tuhan / Buatan manusia)
3. Bersyair “ CANDI”
Materi Yang masuk dalam pembiasaan :
1. Bersyukur atas ciptaan Tuhan
2. Mengucap salam
3. Doa sebelum dan sesudah kegiatan
4. Mengenal aturan bermain
5. Mencuci tangan
Alat dan Bahan :
1. Gambar
2. Krayon
3. Tanah liat, kertas koran, celemek, air, wadah
4. Gambar macam tempat rekreasi
Pelaksanaan :
1. Pembukaan :
a. Tepuk senyum
b. Doa sebelum belajar
c. Mengenalkan aturan bermain
d. Berdiskusi tentang tempat rekreasi yg dikenal anak
e. Guru memberi dukungan dengan membaca buku dan menunjukkan gambar tempat rekreasi
2. Kegiatan inti
a. Anak mengamati , menanya, mengumpulkan informasi , menalar tentang : tempat rekreasi ( mewarnai gambar tempat rekreasi ciptaan Tuhan,)
b. Anak mengkreasikan hasil karya sebagai bentuk mengkomunikasikan gagasan . Kegiatan sentra seni : membuat candi dari tanah liat
3. Recalling:
a. Menanyakan kegiatan apa saja yang dimainkan anak
b. Menguatkan konsep tentang tempat rekreasi ciptaan Tuhan, dan bagaimana cara mensyukurinya
c. Menguatkan konsep tentang tempat rekreasi buatan manusia (candi) dan bagaimana cara merawatnya
4. Penutup :
a. Menanyakan perasaan selama hari ini
b. Mengajak anak bersyukur telah bermain yang menyenangkan
c. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
d. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yaitu menanyakan tempat rekreasi yang dekat dengan tempat tinggal
e. Bercerita pendek yang berisi pesan pesan
f. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
g. Berdoa setelah belajar
5. Penilaian :
a. Checklist
b. Catatan Anekdot
c. Catatan hasil karya

MODEL AREA
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
TK NEGERI PEMBINA KAWEDANAN
Semester /bulan/Minggu ke: 2/januari/2
Hari/ tanggal : Selasa/ 11-1-2018
Kelompok/ Usia : B/ 5-6 tahun
Tema / Sub. Tema : Rekreasi/ Tempat Rekreasi/ Candi
Kompetensi Dasar : 1.1, 1.2,2.1, 2.3,2.6,3.1/4.1 3.7/4.7,3.8/4.8,3.15/4.15
Materi dalam Kegiatan :
1. Mengenal dan menyebutkan tempat rekreasi
2. Pengelompokkan tempat rekreasi ( ciptaan Tuhan / Buatan manusia)
3. Bersyair “ CANDI BOROBUDUR ”

Materi Yang masuk dalam pembiasaan :
1. Bersyukur atas ciptaan Tuhan
2. Mengucap salam
3. Doa sebelum dan sesudah kegiatan
4. Mengenal aturan bermain
5. Mencuci tangan
Alat dan Bahan :
1. Gambar , krayon
2. LKS, pensil
3. Tanah liat, kertas koran, celemek, air, wadah
4. Gambar macam tempat rekreasi
Pelaksanaan :
1. Pembukaan :
a. Tepuk senyum
b. Doa sebelum belajar
c. Bersyair “Candi Borobudur”
d. Mengenalkan aturan bermain
e. Berdiskusi tentang tempat rekreasi yg dikenal anak
f. Berdiskusi tentang tempat rekreasi ciptaan Tuhan dan buatan manusia
2. Kegiatan inti
a. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan , gambar
b. Guru menanyakan konsep tempat rekreasi yang ada di alat dan bahan
c. Guru menanyakan kepada anak dimana mereka pernah menemukan konsep tersebut
d. Anak melakukan kegiatan sesuai dengan minatnya :
Area bahan alam : membuat candi dari tanah liat
Area keaksaraan : menghubungkan gambar tempat rekreasi dengan tulisannya
Area seni : mewarnai gambar candi
Area matematika : menghitung jumlah lubang gambar candi
e. Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
f. Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya
3. Penutup :
a. Menanyakan perasaan selama hari ini
b. Mengajak anak bersyukur telah bermain yang menyenangkan
c. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
d. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yaitu menanyakan tempat rekreasi yang dekat dengan tempat tinggal
e. Bercerita pendek yang berisi pesan pesan
f. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
g. Berdoa setelah belajar
4/ Penilaian :
a. Checklist
b. Catatan Anekdot
c. Catatan hasil karya

 

 

RPPM KLP A (usia 4-5 Thn),Tema : Tanaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

KELOMPOK : 4-5  TAHUN / KELOMPOK A

TEMA  : TANAMAN

SUB. TEMA : TANAMAN SAYUR

HARI	TUJUAN	Strategi Pembelajaran	KD	CAKUPAN MATERI	RENCANA KEGIATAN
SENIN	Anak dapat : 1.      Menceritakan gambar 2.      Menggambar 3.      Mengurutkan benda 4.      Bermain plastisin	Pembelajaarn langsung	1.1, 1.2, 2.1, 3.3,4.3, 3.8, 4.8,3.12,4.12, 3.15,4.15	Sayur ciptaan Tuhan (bersyukur) : bercakap-cakap, keaksaraan awal, mengurutkan, menggambar, bermain plastisin	Macam sayuran : Bercakap – cakap ttg macam sayuran Menceritakan gambar “menanam tanaman” Menggambar sayur kesukaan dg spidol Mengurutkan benda berdasarkan urutannya Bermain plastisin
SELASA	Anak dapat : 1.      Membuat jus wortel 2.      Mengelompokkan gambar 3.      Meronce 4.      Bermain puzle	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1,1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 4.3,.3.5, 4.5, 3.8,.4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	Manfaat wortel : bercakap-cakap, percobaan sains, keaksaraan awal, perilaku kreatif, bermain puzzle, membedakan /mengelompokkan benda	Manfaat wortel : Bercakap –cakap ttg manfaat wortel Membuat jus wortel Bermain puzzle wortel Memberi tanda S bila gambar sayuran dan huruf  B bila buah Meronce wortel menjadi bentuk kalung
RABU	Anak dapat : 1.      Membilang 2.      Mewarnai gambar 3.      Mengurutkan cerita 4.      Menyebutkan bagian tanaman sayur bayam	Pembelajaarn langsung	1.1,1.2, 2.1, 2.2, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	Manfaat bayam : (bersyukur) keaksaraan awal, menghitung, mewarnai gambar, mengurutkan cerita gambar, mengenal tanaman sayur bayam	Manfaat bayam : bercakap – cakap ttg bayam Menghitung jumlah daun pada gambar bayam Mewarnai gambar sayur bayam Mengurutkan cerita gambar seri “aku suka makan sayur” Menyebutkan bagian tanaman dayur batam
KAMIS	Anak dapat : 1.      Mengelompokkan gambar 2.      Mengenal ciptaan Tuhan 3.      Melingkari huruf vocal pada kata sayur sawi 4.      Kolase	Pembelajaarn langsung	1.1,1.2, 2.3, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.15, 4.15	Sawi ciptaan Tuhan (bersyukur): perilaku kraetif, kolase, mengelompokkan gambar, membedakan ciptaan Tuhan, keaksaraan awal,	Sawi ciptaan Tuhan ( bersyukur) : Bercakap –cakap ttg sayur sawi Mengelompokkan gambar sayuran yang berwarna hijau, menghitung jumlahnya Membari tanda (T) pada gambar sayur ciptaan Tuhan dan (M) yang bukan Melingkari huruf vocal pada kata sayur sawi Kolase sayur sawi
JUMAT	Anak dapat : 1.      Hafalan doa 2.      Mengurtkan gambar 3.      Mewarnai gambar 4.      Menghubungkan gambar	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1, 1.2, 2.1, 3.3,4.3, 3.8,4.8, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15	Terong ciptaan Tuhan (bersyukur) : hafalan doa makan, mengurutkan gambar, mewarnai gambar, menghubungkan gambar, maze	Terong ciptaan Tuhan : hafalan doa makan (mewarnai gambar anak yg sedang membaca doa makan ) mengurutkan gambar terung dari yang terbesar sampai terkecil mewarnai gambar terung dengan media garis menghubungkan gambar sayur dengan warna (bayam – hijau, terung-ungu,wortel-oren,cabe-merah)aze ke kebun sayur kakek
SABTU	Anak dapat : 1.      Menghubungkan gambar 2.      Bermain plastisin 3.      Menebali kata 4.      Percobaan sains	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1,1.2,2.1, 3.3, 4.3, 3.8, 4.8, 3,12, 4,12, 3.15, 4.15	Sayur ciptaan Tuhan (bersyukur) : Menghubungkan gambar, mencetak, membandingkan, keaksaraan awal, sikap ingin tahu	Sayur ciptaan Tuhan : Menghubungkan gambar sayur dengan namanya (tulisannya) Mencetak bentuk  sayur dari palstisin/ clay Menebali kata dalam bahasa inggris (carrot, bean, chili, tomato) Praktek langsung membuat warna  alam dari daun bayam merah

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

KELOMPOK : 4-5 TAHUN / KELOMPOK A

TEMA  : TANAMAN

SUB. TEMA : TANAMAN BUAH

HARI	TUJUAN	Strategi Pembelajaran	KD	CAKUPAN MATERI	RENCANA KEGIATAN
SENIN	Anak dapat : 1.      Menggmbar 2.      Mengelompokkan gambar 3.      Mengenal ciptaan Tuhan 4.      Menebali kata buah	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1, 1.2, 2.1, 3.3,4.3, 3.8, 4.8,3.12,4.12, 3.15,4.15	Buah ciptaan Tuhan (bersyukur) : keaksaraan awal, menggambar, mengelompokkan gambar, membedakan ciptaan Tuhan	Macam buah – buahan : Bercakap – cakap ttg macam buah – buahan Menggambar aneka buah yang disukai anak Mengelompokkan gambar buah berdasarkan kulitnya (kasar-halus) Memberi tanda (T) kalau ciptaan Tuhan dan (M) yang bukan ciptaan Tuhan Menebali kata buah
SELASA	Anak dapat : 1.      3 M 2.      Mengurutkan gambar 3.      Mengenal sikap baik 4.      Menyusun kepingan puzle	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1,1.2, 2.1,  2.3, 3.3, 4.3,, 3.8,.4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	Buah apel : 3 M (mewarnai, mencocok, menempel), mengurutkan apel, puzzle, sikap jujur	Buah apel Bercakap –cakap tentang bua apel 3 M (mewarnai, mencocok, menempel) gambar buah apel Mengurutkan buah apel dari yang terkecil sampai terbesar Menulis huruf ba untuk anak yg jujur dan bu yang tidak Menyusun kepingan gambar apel  menjadi utuh “
RABU	Anak dapat : 1.      Memeram buah 2.      Menghitung buah 3.      Bermain palstisin 4.      Mengenal bagian tanaman mangga	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1,1.2, 2.2, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	Buah mangga : memeram buah, keaksaraan awal, menghitung,, perilaku ingin tahu	Buah Mangga : Bercakap-cakap tentang buah mangga Memeram buah mangga Menghitung buah mangga yang dipetik Membuat bentuk buah mangga dari plastisin Mengenal bagian tanaman mangga (mengamati pohon mangga di halaman)
KAMIS	Anak dapat : 1.      Menyusun pola 2.      Menghubungkan gambar 3.      Bermain pasir 4.      Mozaik	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1,1.2, 2.3, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.15, 4.15	Buah pisang ; menyusun pola, melingkari kata, menghubungkan gambar, bermain pasir	Buah pisang Bercakap- cakap ttg buah pisang Menyusun pola warna pada gambar pisang (hijau, kuning, merah……) Menghubungkan gambar buah dengan tulisannya Bermain pasir Mozaik Keranjang buah
JUMAT	Anak dapat : 1.      Kolase 2.      Bermain puzzle 3.      Menyempurnakan garis 4.      Menebali kata	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1, 1.2, 2.1, 3.3,4.3, 3.8,4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	pepaya ciptaan Tuhan (bersyukur) : kolase, bermain puzzle, menyempurnakan garis, kekasraan awal	Buah papaya Bercakap – cakap ttg buah papaya Kolase buah papaya Bermain puzzle papaya Menyempurnakan garis putus – putus membuat bentuk buah pepaya Menebali kata bagian tanaman pepaya
SABTU	Anak dapat : 1.      Membuat pola 2.      Menceritakan gambar 3.      Berkreasi dg bahan alam 4.      Bermain peran	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1,1.2,2.3, 2.5, 3.3, 4.3, 3.8, 4.8, 3,12, 4,12, 3.15, 4.15	Buah ciptaan Tuhan (bersyukur) : Menyusun pola, mengelompokkan benda, perilaku kreatif, bermain peran	buah ciptaan Tuhan : Bercakap –cakap tentang buah jeruk Membuat pola sate buah (papaya, apel,nanas….) Menceritakan gambar Membuat mainan dari kulit jeruk bali Bermain peran “penjual buah”

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

KELOMPOK : 4-5 TAHUN / KELOMPOK A

TEMA  : TANAMAN

SUB. TEMA : TANAMAN  HIAS/BUNGA

HARI	TUJUAN	Strategi Pembelajaran	KD	CAKUPAN MATERI	RENCANA KEGIATAN
SENIN	Anak dapat : 1.      Bersikap tanggung jawab 2.      Membilang 3.      Mewarnai gambar 4.      Berkreasi dg palstisin	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1, 1.2, 2.1, 3.3,4.3, 3.8, 4.8,3.12,4.12, 3.15,4.15	Bunga ciptaan Tuhan (bersyukur) : bercakap-cakap, keaksaraan awal, menyusun huruf, menghitung, mewarnai gambar	Macam tanaman hias/ bunga : Bercakap – cakap ttg macam bunga Memberi tanda (V) pada gambar anak yang merawat tanaman dan (X) yang merusak Menhitung jumlah bunga yang mekar dan bunga yang kuncup Mewarnai bunga kesukaan dg cat air Berkreasi dg plastisin
SELASA	Anak dapat : 1.      Menyanyi 2.      Mencari jejak 3.      Melengkapi kata 4.      Mengurutkan cerita 5.      Mencocok	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1,1.2, 2.1 ,2.3,   3.3, 4.3,.3.5, 4.5, 3.8,.4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	Bunga matahari Menyanyi, mencari jejak, melengkapi kata, mengurutkan cerita gambar seri, perilaku kreatif	Bunga Mawar: Bercakap –cakap tentang bunga mawar Menyanyi lagu Lihat kebunku Mencari jejak ke taman bunga (maze) Melengkapi kata yg belum sempurna M _ _ _ _ Mengurutkan cerita gambar seri “menanam bunga” Mencocok gambar  bentuk bunga
RABU	Anak dapat : 1.      Keaksaraan awal 2.      Melipat 3.      Menyusun pola 4.      Menebali  garis	Pembelajaarn langsung	1.1,1.2, 2.1, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	Bunga tulip Keaksaraan awal, melipat, menyusun pola, menggambar	Bunga tulip : bercakap – cakap ttg bunga tulip Meniru menulis 5 nama bunga Melipat bentuk bunga tulip, menempel dg rapih Menyusun pola warna pada gambar bunga (merah, kuning, ping,……) Menebali garis putus – putus menjadi bentuk bunga tulip
KAMIS	Ank dapat : 1.      Mengurutkan gambar 2.      Berkreasi dg stempel 3.      Menghubungkan gambar 4.      Bermain balok	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1,1.2, 2.3, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.15, 4.15	Bunga matahari : Mengurutkan gambar, perilaku kreatif, stempel , menghubungkan gambar, bermain balok	Bunga matahari Mengurutkan bunga matahari dari yang terkecil sampai tertinggi Membuat kelopak bunga matahari dengan stempel jari Menghubungkan gambar benda dengan bau (tulisannya) Bermain balok (membuat taman bunga
JUMAT	Anak dapat : 1.      Menebali kata yasmine 2.      Mewarnai gambar 3.      Percobaan sains 4.      Bermain puzle	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1, 1.2, ,2.2, 3.3,4.3, 3.8,4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	Bunga melati : keaksaraan awal, mewarnai gambar, percobaan sains, bermain puzzle	Bunga melati Bercakap- cakap ttg cirri bunga melati Menebali kata bunga melati dalam bahasa arab ( yasmine) Mewarnai gmbar anak yang merawat kebun bunga Percobaan sains : membuat warna hijau daun melati Bermain puzzle bunga melati
SABTU	Anak dapat : 1.      Sikap tanggung jawab 2.      Menghubungkan gambar 3.      Menebali kata 4.      Mewarnai gambar	Pembelajaarn langsung dan tak langsung	1.1,1.2,2.4, 3.3, 4.3, 3.8, 4.8, 3,12, 4,12, 3.15, 4.15	Bunga ciptaan Tuhan : Menyirami bunga, menghubungkan gambar, keaksaraan awal, mewarnai gambar	Bunga  ciptaan Tuhan : bercakap – cakap tentang macam bunga berdasarkan cirri – cirinya praktek langsung menyirami bunga di depan kelas menghubungkan gambar bunga dengan namanya menebali  nama bunga dalam bahasa inggris ( flower : aster, lily, tulip, rose, jasmine,sunflower) mewarnai gambar bunga yang disukai

RPPH Tema KEBUTUHANKU Sub. Tema: Makanan/ Minuman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / KELOMPOK B1

TEMA  :  KEBUTUHANKU / MAKANAN/MINUMAN

 

Model Pembelajaran                          : Area

Semester/bulan/Minggu ke                    : 1/September /8

Tema / Sub Tema                                : Kebutuhanku /makanan -minuman

Kelompok / Usia                                  : B1/5 – 6 Tah

  Hari / Tanggal                                    : Senin  /    18  septemner 2017

Kegiatan:

1. doa sebelum dan sesudah belajar,
2. bersyukur atas rejeki maqkanan minuman
3. menyebutkan dan menyajikan makanan bergizi
4. menuliskan urutan gambar yang berwarna
5. mewarnai minuman kesukaan
6. mewarnai gambar anak yang sedang berdoa
7. hafalan doa mau makan dan selesai makan

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur atas rejeki Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

Alat dan Bahan

1. Gambar telor, ayam goreng, gunting, piring kertas , sendok , sendok plastik,, sobekan kertsa
2. Lembar Kerja menuliskan urutan gambar berwarna, , pensil
3. Gambar gelas, spidol
4. Gambar anak berdoa, krayon
5. Gambar makanan bergizi, macam – macam minuma, buah, telur

Pembukaan

1. Doa sebelum belajar, presensi
2. Bernyanyi “asalamualaikum
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi makanan yang bergizi, minuman yang sehat
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terimakasih terhadap Tuhan atas rejekiNya
6. Berdiskusi tentang Area yang dibuka hari ini ( area sains, seni, matematika, agama)

 Inti

1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
2. Guru menanyakan konsep benda , warna dan bentuk yang ada di alat dan bahan.
3. Guru menanyakan kepada anak dimana mereka pernah menemukan konsep tersebut?
4. Guru mempersilakan anak mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan konsep yang dipahami anak.
5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
   1. Area Seni Mewarnai minuman kesukaan
   2. Area Sains : menyajikan makanan bergizi
   3. Area berhitung/ matematika:: menuliskan urutan gambar yang berwarna
   4. Area Agama : mewarnai gambar anak yang sedang berdoa
6. Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
7. Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya.

 Penutup

1. Menanyakan perasaan selama bermain hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni menanyakan bertanya kepada orang tuanya tentang makanan yang tidak sehat/ tidak baik untuk kesehatan
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdoa setelah bermain dan belajar

D. Rencana Penilaian

1. Indikator Penilaian

 

Program Pengemb	KD	INDIKATOR
Nilai Agama dan Moral	1.1     3.1-4.1	–     Anak terbiasa bersyukur dirinya sebagai ciptaan Tuhan –   Anak berdoa sebelum dan sesudah belajar –     anak dapat mewarnai gambar anak yang sedang berdoa  dg rapih
Motorik	2.1     3.4-4.4	–     Anak terbiasa mencuci tangan dan menggosok gigi –     Anak dapat menyebutkan nama anggota tubuh, fungsi anggota tubuh, cara merawat
Sosem	2.5, 2.6	–     Anak terbiasa memberi salam –     Anak terbiasa mengikuti aturan
Kognitif	3.6-4.6	–     Anak menuliskan urutan gambar yg berwarna
Bahasa	1.13 3.10-4.10	–     Anak terbiasa berlaku ramah, –     Anak dapat menyebutkan dan menyajikan makanan bergizi
Seni	3.15-4.15	–      Anak dapat mewarnai gambar minuman kesukaan

 

2. Teknik Penilaian

• Catatan hasil karya
• Catatan anekdotal, dan
• Checklist

 

1. CHECKLIST

Hari/ tanggal : 18 september 2017        Kelompok Usia :5-6 tahun (B1)

No	Indikator Penilaian	Tingkat Kemampuan
		BB	MB	BSH	BSB
1	Nilai Agama Moral (NAM) -Anak terbiasa bersyukur   dirinya sebagai ciptaan Tuhan –   Anak berdoa sebelum dan  sesudah belajar –           Anak dapat mewranai gambar anak yang sedang berdoa
2	Fisik Motorik -Anak terbiasa mencuci tangan dan menggosok gigi -Anak dapat menyebutkan nama anggota tubuh, fungsi anggota tubuh, cara merawat
3	Sosial Emosi – Anak terbiasa memberi salam -Anak terbiasa mengikuti aturan
4	Kognitif Anak menuliskan urutan gambar yang berwarna
5	Bahasa Anak terbiasa berlaku ramah, -Anak dapat menyebutkan dan menyajikan makanan bergizi
6	SENI Anak mewarnai gambar minuman kesukaan

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

SEMESTER/MINGGU  :  1/1

HARI/TANGGAL : Senin ,     2017

KELOMPOK/USIA : B/ 5-6 tahun

TEMA/SUB TEMA : Diri Sendiri / Identitas

KD:1.2, 2.2,2.5, 3.5/4.5, 3.6/4.6,3.7.4.7,3.12.4.12,3.15.4.15

Materi	Kegiatan Belajar	Ket.	Alat dan Bahan	Penilaian Perkembangan anak
				Indikator	BB	MB	BSH	BSB
Aku  ciptaan Tuhan, perkenalan diri, mewarnai gambar, berhitung, lagu “aku adalah aku”, keaksaraan awal	1.Penyambutan (SOP)
	Kegt. Pagi : doa pagi Fisik motorik			Anak terbiasa berdoa
	2.Pembukaan (SOP) – berdoa -Mengucapkan salam -bercakap – cakap tentang identitas diri -perkenalan Menyanyi lagu aku adalah aku – apersepsi	Mengamati Menanya	Gambar anak laki laki dan anak peremouan Anak senang menyanyi Anak berani tampil kedepan (perkenalan)	Anak dapat menjawab pertanyaan
	3.Inti
	Area Matematika -menghitung dan menulis  umur teman ( umurku 5 tahun, umur dina….., umur andi…..)	Mengasosiasikan	Buku tugas, pensil	Anak dapat menulis angka dengan benar
	Area Seni -mewarnai gambar anak sesuai dengan jenis kelaminnya	Mengkomunikasikan	Gambar, krayon	Anak dapat mewarnai gambar sesuai jenis kelaminnya
	Area baca tulis -menulis namanya sendiri	Mengkomunikasikan	Buku tugas. pensil	Anak dapat menulis namanya sendiri tanpa bantuan
	Area Musik Menyanyikan lagu “aku adalah aku” dengan iringan tepukan meja	Mengumpulkan Mengkomunikasikan	Bangku/ meja	Anak  dapat bermain music sederhana
	4. Istirahat – doa makan, cuci tangan -bermain bersama			Sikap   waktu makan
	5.Penutup -Refleksi -Diskusi ttg kegt. Hari ini -berdoa pulang, salam			Sikap berdoa

 

Mengetahui                                                                                                                                        Magetan        2017

Kepala TK                                                                                                                                           Guru Klp. B

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

SEMESTER/MINGGU  :  1/1

HARI/TANGGAL : Selasa  ,          2017

KELOMPOK/USIA : B/ 5-6 tahun

TEMA/SUB TEMA : Diri sendiri / Identitas

KD:1.2, 2.2,3.5/4.5, 3.6/4.6,3.7,4.7, 3.11.4.11,3.15.4.15

Materi	Kegiatan Belajar	Ket.	Alat dan Bahan	Penilaian Perkembangan anak
				Indikator	BB	MB	BSH	BSB
Identitas diri : nama, umur, alamat, mengurutkan angka, keaksaraan awal , mengenal sikap tertib, berkreasi dg adonan tepung	1.Penyambutan (SOP)
	Kegt. Pagi : doa pagi Fisik motorik			Anak terbiasa berdoa
	2.Pembukaan (SOP) – berdoa -Mengucapkan salam -bercakap – cakap ttg identitas diri – apersepsi	Mengamati Menanya	Gambar kue ulang tahun lengkap dengan lilinnya	Anak dapat menjawab pertanyaan
	3.Inti
	Area Matematika -mengurutkan angka 1 – 10 membuat bentuk kue ulang tahun	Mengkomunikasikan Mengumpulkan	Lembar kerja	Anak dapat mengurutkan angka dengan rapih
	Area Musik – Membuat kue ultah dari adonan tepung	Mengkomunikasikan	Adonan tepung, cetakan	Anak dapat berkreasi dg adonan tepung
	Area  Baca Tulis -melengkapi kalimat sederhana yg sudah dimulai guru (nama saya…,umur saya…dst)	Mengasosiasikan	Buku tugas, pensil	Anak dapat melengkapi kalimat sederhana
	Area  Agama Memberi tanda  ( V)  pada gambar anak yg  tertib dan tanda ( X)  yg  tdk tertib	Mengumpulkan Mengkomunikasikan	Lembar kerja	Anak mengenal perilaku tertib dan tidak tertib
	4. Istirahat – doa makan, cuci tangan -bermain bersama			Sikap   waktu makan
	5.Penutup -Refleksi -Diskusi ttg kegt. Hari ini -berdoa pulang, salam			Sikap berdoa

 

Mengetahui                                                                                                                                        Magetan,                 2017                Kepala   TK                                                                                                                                         Guru Klp. B

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

SEMESTER/MINGGU  :  1/1

HARI/TANGGAL : rabu ,          2017

KELOMPOK/USIA : B/ 5-6 tahun

TEMA/SUB TEMA : Diri Sendiri/ Identitas

KD:1.2, 2.2,2.3,2.8,3.5/4.5, 3.6/4.6, 3.7,4.7,3.11.4.11,3.15.4.15

Materi	Kegiatan Belajar	Ket.	Alat dan Bahan	Penilaian Perkembangan anak
				Indikator	BB	MB	BSH	BSB
Identitas Diri:ciri-ciri Membilang, bermain plastisin, memasangkan gambar, menebalkan tulisan, bermain Siapa Aku	1.Penyambutan (SOP)
	Kegt. Pagi : doa pagi Fisik motorik			Anak terbiasa berdoa
	2.Pembukaan (SOP) – berdoa -Mengucapkan salam -bercakap – cakap ttg cirri khas/ cirri – ciriku – apersepsi	Mengamati Menanya	Poster AKU	Anak dapat menjawab pertanyaan
	3.Inti
	Area  Matematika -membilang/ menghitung jumlah anak laki – laki dan anak perempuan	Mengasosiasikan	Lembar kerja, pensil	Anak dapat membilang dengan benar
	Area  Motorik halus – Meniru menulis angka 11-20	Mengkomunikasikan	Buku tulis , pensil	Anak dapat meniru menulis angka 1-20
	Area Seni -membuat bentuk “AKU” dengan plastisin/ clay	Mengkomunikasikan	Plastisin/ clay	Anak dapat membuat bentuk Aku dari plastisin
	Area  Bahasa Memasangkan gambar Aku dan seragam sekolahku	Mengumpulkan Mengasosiasikan	Lembar kerja, spidol	Anak memasangkan gambar dengan pasangannya
	4. Istirahat – doa makan, cuci tangan -bermain bersama			Sikap   waktu makan
	5.Penutup -Refleksi -Diskusi ttg kegt. Hari ini -berdoa pulang, salam			Sikap berdoa

 

Mengetahui                                                                                                                                        Magetan,        2017

Kepala TK                                                                                                                                           Guru Klp. B

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

SEMESTER/MINGGU  :  1/11

HARI/TANGGAL : Kamis  ,  2017

KELOMPOK/USIA : B/ 5-6 tahun

TEMA/SUB TEMA : Diri Sendiri / Identitas

KD:1.2,2.2,2.3, 3.5/4.5, 3.2/4.2,3.7,4.7, 3.12/4.12,3.15,4.15

Materi	Kegiatan Belajar	Ket.	Alat dan Bahan	Penilaian Perkembangan anak
				Indikator	BB	MB	BSH	BSB
Identitas Diri Perbedaan anak laki –laki dan perempuan, melipat kertas, melengkapi gambar, Menulis/keaksaraan awal	1.Penyambutan (SOP)
	Kegt. Pagi : doa pagi Fisik motorik			Anak terbiasa berdoa
	2.Pembukaan (SOP) – berdoa -Mengucapkan salam -bercakap – cakap ttg cirri – cirri temanku – apersepsi	Mengamati Menanya	Gambar anak laki – laki dan anak perempuan	Anak dapat menjawab pertanyaan
	3.Inti –
	Area Matematika -mencari 4 perbedaan pada gambar anak laki – laki dan anak perempuan	Mengasosiasikan	Lembar kerja	Anak dapat mencari 4 perbedaan gambar
	Area  Seni – melipat bentuk seragam sekolahku	Mengkomunikasikan	Kertas lipat	Anak dapat melipat bentuk seragam sekolah
	Area Baca Tulis -menulis nama teman – teman kesayanganku	Mengasosiasikan	Buku tugas, pensil	Anak dapat menuliskan nama teman kesayangannya
	Area  Motorik Halus Melengkapi gambar temanku yang belum sempurna	Mengumpulkan Mengkomunikasikan	Gambar, pensil	Anak dapat melengkapi gambar dg rapih
	4. Istirahat – doa makan, cuci tangan -bermain bersama			Sikap   waktu makan
	5.Penutup -Refleksi -Diskusi ttg kegt. Hari ini -berdoa pulang, salam			Sikap berdoa

 

Mengetahui                                                                                                                                        Magetan,      2017

Kepala TK                                                                                                                                           Guru Klp. B

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

SEMESTER/MINGGU  :  1/1

HARI/TANGGAL : Jumat  ,             2017

KELOMPOK/USIA : B/ 5-6 tahun

TEMA/SUB TEMA : Diri Sendiri / Identitas

KD:1.2,2.4,2.5, 3.5/4.5, 3.7,4.7, 3.10/4.10, 3.12/4.12

Materi	Kegiatan Belajar	Ket.	Alat dan Bahan	Penilaian Perkembangan anak
				Indikator	BB	MB	BSH	BSB
Identitas Diku Rajin beribadah, sikap toleransi, memasangkan gambar, mengurutkan nomer 1- 4 pada cerita gambar seri	1.Penyambutan (SOP)
	Kegt. Pagi : doa pagi Fisik motorik			Anak terbiasa berdoa
	2.Pembukaan (SOP) – berdoa -Mengucapkan salam -bercakap – cakap ttg  agamaku dan tempat ibadahku – menyanyi Islam agamaku – apersepsi	Mengamati Menanya	Gambar Tempat ibadah Replika tempat ibadah Anak senang menyanyi	Anak dapat menjawab pertanyaan
	3.Inti –
	Area  Agama -memberi warna  hijau pada gambar anak yang toleransi beragama dan merah yang tidak mempunyai toleransi agama	Mengasosiasikan	Lembar kerja, krayon hijau, krayon merah	Anak dapat mempunyai rasa toleransi, dapat membedakan sikap  toleransi dan tidak toleransi
	Area  Matematika – menghitung jumlah gambar anak yg beribadah	Mengasosiasikan	LKS, pensil	Anak dapat menghitung dengan benar
	Area Bahasa -memasangkan gambar anak dg tempat ibadah	Mengasosiasikan	LKS,  pensil, replika tempat ibadah	Anak dapat memasangkan gambar
	Area  Drama Mengurutkan cerita gambar seri dan menceritakan kembali dg ekspresi	Mengumpulkan Mengkomunikasikan	Cerita gambar seri	Anak dapat mengurutkan cerita gambar seri
	4. Istirahat – doa makan, cuci tangan -bermain bersama			Sikap   waktu makan
	5.Penutup -Refleksi -Diskusi ttg kegt. Hari ini -berdoa pulang, salam			Sikap berdoa

 

Mengetahui                                                                                                                                        Magetan,      2017

Kepala TK                                                                                                                                           Guru Klp. B

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

SEMESTER/MINGGU  :  1/11

HARI/TANGGAL : Sabtu  ,           2017

KELOMPOK/USIA : B/ 5-6 tahun

TEMA/SUB TEMA : Diri Sendiri / Identitas

KD:1.2,2.3, 3.3/4.3,3.7,4.7,3.8,4.8,3.15,4.15

Materi	Kegiatan Belajar	Ket.	Alat dan Bahan	Penilaian Perkembangan anak
				Indikator	BB	MB	BSH	BSB
Identitas Diri Mengenal bahasa inggris , menggambar, jalan-jalan, lagu badan aku amat gaya, mewarnai gambar, bermain tebak siapa aku	1.Penyambutan (SOP)
	Kegt. Pagi : doa pagi Fisik motorik			Anak terbiasa berdoa
	2.Pembukaan (SOP) – berdoa -Mengucapkan salam -bercakap – cakap ttg  alamat rumah -Menyanyi lagu Little Indian – apersepsi	Mengamati Menanya Mengasosiasikan		Anak dapat menjawab pertanyaan
	3.Inti
	Area  Motorik — jalan – jalan disekitar lingkungan sekolah	Mengamati, Menanya Mengkomunikasikan	Lingkungan sekitar TK	Anak dapt berlaku tertib saat jalan – jalan
	Area  Motorik halus – merwarnai gambar BOY untuk anak laki – laki dan GIRL untuk anak perempua	Mengkomunikasikan	Gambar , krayon	Anak dapat mewarnai gambar dengan rapih
	Area Baca Tulis -menyalin tulisan BOY = anak laki – laki dan GIRL = anak perempuan	Mengasosiasikan	Buku tugas, pensil	Anak dapat menyalin tulisan boy dan girl dengan benar
	Area  Fisik Motorik Bermain Tebak Siapa AKU (Si Buta)”	Mengumpulkan Mengkomunikasikan	Alat music perkusi	Anak dapat menyanyi lagu “little Indian” dg music perkusi
	4. Istirahat – doa makan, cuci tangan -bermain bersama			Sikap   waktu makan
	5.Penutup -Refleksi -Diskusi ttg kegt. Hari ini -berdoa pulang, salam			Sikap berdoa

 

Mengetahui                                                                                                                                        Magetan,       2017

Kepala TK                                                                                                                                           Guru Klp. B

 

 

RPPM TEMA DIRI SENDIRI ( Minggu 1-4) Thn 2017/ 2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / KELOMPOK B

TEMA  :  DIRI SENDIRI/ IDENTITAS

HARI	Tujuan	Strategi Pembelajaran	KD	CAKUPAN MATERI	RENCANA KEGIATAN
SENIN	Anak dapat : 1.berani perkenalan diri 2.mewarnai gambar 3.membilang umur 4. keaksaraan awal	Pembelajaran langsung	1.1, 2.2 ,2.5 , 3.5/4.5 3.6/ 4.6 3.7/ 4.7 3.12/4.12 3.15/4.15	Aku  ciptaan Tuhan, perkenalan diri, mewarnai gambar, berhitung, lagu “aku adalah aku”	Aku: aku ciptaan Tuhan, bercakap – cakap tentang aku praktek langsung perkenalan diri  (nama , usia, alamat) Mewarnai gambar sesuai jenis kelamin Menghitung usia teman (umurku 5 tahun, umur bunga….., umur andi…..) Menyanyi lagu “ aku adalah aku” Menulis nama sendiri
SELASA	Anak dapat : 1.melengkapi kalimat sederhana 2.mengurutkan angka 1-20 3.mengenal sikap tertib 4.membuat kue dari  adonan tepung	Pembelajaran langsung	1.1, 1.2.,  2.2, 2.6, 3.5/ 4.5 3.6/4.6,  3.11/4.11, 3.15/4.15	Identitas diri : nama, umur, alamat, mengurutkan angka , keaksaraan awal, mengenal sikap tertib, berkreasi dg adonan tepung	Identitas diri : Melengkapi kalimat sederhana ( namaku….umurku….rumahku……) Mengurutkan angka 1-10 membentuk kue ulang tahun Memberi tanda V pada gambar anak yg tertib dan X yg tidak tertib di pesta ULTAH Membuat kue ultah dari adonan tepung
RABU	Anak dapat : 1.membilang 2.berkreasi dg plastisin 3.memasangkan gambar 4.meniru menulis angka	Pembelajaran langsung	1.2, 2.3 2.8, 3.5/4.5, 3.6/4.6, 3.11/4.11, 3.12/4.12,	Identitas Diri:ciri-ciri Membilang, bermain plastisin, memasangkan gambar, menebalkan tulisan, bermain Siapa Aku	Identitas Diri : ciri- ciriku Tanya jawab tentang ciri – ciriku Membilang/menghitung jumlah anak laki –laki dan anak perempuan di kelasku Membuat bentuk Aku dengan plastisin/clay Memasangkan gambar aku dan seragamku Meniru menulis angka 11-20
KAMIS	Anak dapat: 1.mencari perbedaan 2.melipat kertas 3.menulis nama teman 4.melengkapi gambar	Pembelajaran langsung	1.2, 2.2, 2.3, 3.3/ 4.3 3.6/4.6, 3.5/4.5 3.12/4.12 3.15/4.15	Identitas Diri Perbedaan anak laki –laki dan perempuan, melipat kertas, melengkapi gambar, Keaksaraan awal	Identitas diri : bercakap – cakap ttg ciri temanku Mencari 4 perbedaan pada gambar anak laki-laki dan anak perempuan Melipat bentuk baju seragamku Melengkapi gambar “ Temanku” yang belum selesai/sempurna Menulis nama teman baikku
JUMAT	Anak dapat : 1.mengenal sikap toleransi 2.membilang 3.mengenal tempat ibadah 4.mengurutkan cerita gambar seri	Pembelajaran langsung	1.2, 2.4, 2.5, 2.9,  3.5/4.5, 3.10/4.10, 3.12/4.12	Identitas Diku Rajin beribadah, sikap toleransi, memasangkan gambar, mengurutkan nomer 1- 4 pada cerita gambar seri	Identitas Diri: Agamaku Memberi warna hijau pada gambar anak yg toleransi beragama dan warna merah yang tidak Menghitung jumlah gambar anak yang rajin beribadah dan jumlah anak yg tidak Memasangkan gambar anak yang beribadah (umat) dengan tempat ibadahnya Memberi urutan nomer 1 – 4 pada cerita gambar seri
SABTU	Anak dapat : 1.mengenal lingkungan sekolah 2.mewarnai gambar 3. bermain terpimpin 4. menebali kata	Pembelajaran langsung dan tak langsung	2.3, 2.6 2.8, 2.11 3.3/4.3, 3.6/4.6 3.15/4.15	Identitasku Mengenal bahasa inggris, menggambar, jalan – jalan, lagu badan aku amat gaya, menebali kata, mewarnai gambar, bermain tebak siapa aku	Identitas Diri Bercakap – cakap tentang tata tertib ketika berjalan – jalan Jalan – jalan disekitar lingkungan TK Menebali kata BOY dan GIRL Mewarnai gambar BOY untuk anak laki – laki dan Girl untuk anak perempuan Bermain “TEBAK SIAPA AKU”

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / KELOMPOK B

TEMA /SUB.TEMA: Diri Sendiri/ Tubuhku

HARI	Tujuan	Strategi Pembelajaran	KD	CAKUPAN MATERI	RENCANA KEGIATAN
SENIN	Anak dapat : 1.mengenal anggota tubuh 2.memasangkan gambar 3.menempel gambar 4.gerak dan lagu	Pembelajaran langsung	1.1, 2.2, 2.5, 3.5/4.5, 3.7,4.7,3.3/4.3, 3.12/4.12, 3.15/4.15	Tubuhku ciptaan Tuhan Menyebutkan nama benda, melengkapi gambar, gerak dan lagu, memasagkan gambar	Tubuhku : Tanya jawab tentang tentang tubuhku (bagian tubuh) Menyebutkan dan menulis nama anggota tubuh sesuai dengan arah panah Memasangkan gambar anggota tubuh dg bilangan yg sesuai Menempel gambar bagian tubuh Gerak dan lagu “kepala pundak lutut kaki”
SELASA	Anak dapat : 1.keaksaraan awal 2.mengenal anggota tubuh 3.mengurutkan gambar 4. menggunting gambar aku	Pembelajaran langsung	1.2, 2.2, 2.6, 3.5/4.5, 3.3/4.3, 3.11/4.11, 3.14/4.14, 3.15/4.15	Tubuhku Ciptaan Tuhan (bersyukur) Menghububgkan tulisan dg simbol, mengurutkan gambar, menggunting gambar,  kaeksaraan awal	Tubuhku : Tanya jawab tentang fungsi anggota tubuh Melingkari huruf vokal pada nama gambar anggota tubuh Memberi nomer 1-5 urutan gambar dari yg terkecil sampai   gambar terbesar Mmenggunting gambar AKU Meniru menulis membaca kalimat sederhana
RABU	Ank dapat : 1.keaksaraan awal 2.menghubungkan angka 1 -20 3.3 M 4. mengenal bentuk geometri	Pembelajaran langsung	1.2, 2.2, 2.3, 3.3/4.3, 3.5/4.5, 3.12/4.12/3.15/4.15	Tubuhku ciptaan Tuhan ( bersyukur) : Perilaku/ sikap ingin tahu, keaksaraan awal, menghubungkan angka 1-20, 3 M (mewarnai, mencocok, menempel) gambar, menyusun kepingan bentuk geometri	Tubuhku : Menulis guna anggota tubuh Menghubungkan angka 1- 20 membuat bentuk AKU 3 M (mewarnai, mencocok, menempel gambar AKU 4 persegi panjang Menyusun kepingan bentuk geometri menjadi bentuk orang
KAMIS	Anak dapat : 1.menyanyi lagu baru 2.keaksaraan awal 3.mengelompokkan gambar 4.menggambar dg media spidol 5.berkreasi dg balok	Pembelajaran langsung	1.1,1.2, 2.2, 2.12, 3.3/4.3, 3.5/4.5, 3.6/4.6,  3.12/4.12, 3.15/4.15	Tubuhku ciptaan Tuhan Perilaku /sikap ingin tahu, mengelompokkan gambar, keaksaraan awal, mencari dan menulis kata yang mempunyai awalan suku kata TU,  bermain balok, menggambar,	Tubuhku: Mencari dan menulis kata yang mempunyai suku kata awalan TU Membuat bentuk orang dari balok Mengelompokkan gambar anak berdasarkan cirri- cirinya ( kurus – gemuk) Menggambar orang dengan media spidol Menyanyi lagu “badan aku amat gaya”
JUMAT	Anak dapat : 1.bisa menjaga kebersihan 2.membilang dg bahasa arab 3.mewarnai gambar dg media cat air 4.keaksaraan awal	Pembelajaran langsung	1.2, 2.1 2.2, 2.6,  3.2/4.2, 3.5/4.5., 3.11/4.11  3.15/4.15	Tubuhku ciptaan Tuhan Lbersyukur) Menjaga kebersihan badan, menebali kata, menghitung/ membilang, mewarnai gambar	Tubuhku : Bersyukur pada Tuhan, mewarnai gambar anak yang bisa menjaga kebersihan badan Menebali kata agama saya  islam Menghitung jumlah anggota badan dalam bahasa arab Mewarnai gambar tempat ibadah dengan media cat air
SABTU	Anak dapat : 1.bermain si buta 2.perilaku kreatif 3.keaksaraan awal 4.menyanyi lagu AKU	Pembelajaran langsung dan tak langsung	1.2, 2.2, 2.6, 3.3/4.3,3.14/4.14 3.15/4.15	Tubuhku ciptaan Tuhan (bersyukur) : perilaku kreatif, bermain sibuta, keaksaraan awal, finger painting	Tubuhku : Bermain SIBUTA Membuat boneka dari kulit jeruk Menulis nama anggota tubuh dalam bahasa inggris Finger painting/ stempel jari Review: Lagu  “AKu adalah akau” dg iringan music /ketukan meja/ tepuk tangan

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / KELOMPOK B

TEMA /SUB.TEMA: Diri Sendiri/ Panca indera

HARI	Tujuan	Strategi Pembelajaran	KD	CAKUPAN MATERI	RENCANA KEGIATAN
SENIN	Anak dapat : 1.      Mengenal panca indera 2.      Memasangkan gambar 3.      Percobaan sains 4.      Menebali kalimat	Pembelajaran langsung dan tak langsung	1.1, 2.2, 2.5, 3.5/4.5, 3.3/4.3, 3.12/4.12, 3.15/4.15	Panca indera ciptaan Tuhan Menyebutkan nama benda, keaksaraan awal, menebali kata,, memasangkan gambar, mengelompokkan gambar	Panca indera : Bercakap – cakap nama / macam panca indera Memberi warna hijau untuk gambar panca indera dan merah yang bukan Memasangkan gambar panca indera dg pasangannya Percobaan sains : macam bau Menyebutkan dan Menulis nama panca indera
SELASA	Anak dapat : 1.      Mengelompokkan gambar 2.      Mengenal panca indera 3.      Percobaan sains 4.      Membedakan kasar halus	Pembelajaran langsung dan tak langsung	1.2, 2.2, 2.6, 3.5/4.5, 3.3/4.3, 3.9,4.9,3.11/4.11, 3.14/4.14, 3.15/4.15	Panca indera  Ciptaan Tuhan (bersyukur) Mengelompokkan gambar, melingkari huruf awal, menebali kata, mengenal kasar – halus	Panca indera Tanya jawab tentang fungsi panca indera Mengelompokkan gambar berdasar kasar halus Melingkari huruf vokal pada nama gambar panca indera Percobaan sains : kasar halus Memberi warna hijau pada gbr benda yang kulitnya kasar dan merah yang halus
RABU	Anak dapat : 1.      Menyusun pola 2.      Mewarnai gambar 3.      Memasangkan gbr dg pasangan 4.      Keaksaraan awal	Pembelajaran langsung	1.1,1.2, 2.2, 2.3, 3.3/4.3, 3.5/4.5, 3.12/4.12/3.15/4.15	Panca indera ciptaan Tuhan ( bersyukur) : Perilaku/ sikap ingin tahu, menyusun pola, mewarnai gambar, memasangkan gambar, keaksaraan awal	Panca indera : Bercakap – cakap ttg gunanya telinga Menyusun pola (mata,hidung,mata,……..) Mewarnai gambar anak yang sedang mendengarkan radio Memasangkan gambar dengan  tulisannya Meniru menulis dan membaca kalimat sederhana
KAMIS	Anak dapat : 1.      Percobaan sains 2.      Kolase 3.      Keaksaraan awal 4.      Mengelompokkan gambar	Pembelajaran langsung dan tak langsung	1.1, 1.2, 2.2, 2.12, 3.3/4.3, 3.5/4.5, 3.6/4.6,  3.12/4.12, 3.15/4.15	Panca indera ciptaan Tuhan Perilaku /sikap ingin tahu, percobaan sains, kolase, keaksaraan awal, mengelompokkan gambar	Panca indera: Bercakap – cakap gunanya lidah Praktek langsung : merasakan macam – macam rasa Kolase gambar ice cream Menyebutkan dan menulis kata macam – macam rasa Mengelompokkan benda dengan melingkari tulisannya, membaca dg benar
JUMAT	Anak dapat : 1.      Menyanyi lagu baru 2.      Bermain peran 3.      Membilang 4.      Mengurutkan cerita	Pembelajaran langsung dan tak langsung	1.1, 1.2, 2.2, 2.6,  3.2/4.2, 3.5/4.5., 3.11/4.11  3.15/4.15	Panca indera ciptaan Tuhan Lbersyukur) , mengurutkan cerita gambar seri,  member tanda  (  = atau ≠) , bermain peran	Pancaindera : Menynayi lagu “mataku yang indah” bermain peran “  pergi ke dokter mata “ menghitung benda dan memberi tanda ( = atau ≠) mengurutkan cerita gambar seri “ pergi ke dokter mata menyanyi lagu “mataku yang indah
SABTU	Ank dapat : 1.      Mewarnai gambar 2.      Keaksaraan awal 3.      Mengenal sikap mau berbagi 4.      Vocab	Pembelajaran langsung	1.1, 1.2, 2.2, 2.6, 3.3/4.3,3.14/4.14 3.15/4.15	Panca indera ciptaan Tuhan (bersyukur), perilaku kreatif, keaksaraan awal, melengkapi kalimat sederhana, mewarnai gambar, menebali kata	Panca indera : inderaku” Mewarnai gambar sederhana “Au dan panck menebali kata dan menirukan bacaannya (bhs inggris) chili, sugar,salt,coffee melengkapi kalimat sederhana  (suara bel…..,suara hujan….dst Memberi tanda (V) pada teman yg mau berbagi dan tanda (X) yg tidak

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / KELOMPOK B

TEMA  : Diri Sendiri/Kesukaanku

HARI	Tujuan	Strategi Pembelajaran	KD	CAKUPAN MATERI	RENCANA KEGIATAN
SENIN	Anak dapat : 1.mengenal sikap tanggung jawab 2.menceritakan gambar 3. menghubungkan angka 1 – 15 membuat mobil 4. menggambar	Pembelajaran langsung	1.2, 2.5, 2.6, 3.2/4.2, 3.5/4.5, 3.12/4.12 3.15/4.15	Kesukaanku : mainan Bersyukur mempeunyai maian kesukaan, bercerita ttg gambar, membilang, menggambar	Kesukaanku : mainan Bercakap- cakat ttg mainan kesukaan Memberi tanda V pada gambar anak yg bisa merawat mainan dan X yang tidak bisa Menceritakan gambar yang telah disediakan dg kalimat sederhana Menarik garis dari no 1-15 membuat bentuk mainan mobil Menggambar mainan kesayangan
SELASA	Anak dapat : 1.membilang gambar 2. .menyusun huruf 3. Berkreasi dg plastisin 4. Membedakan ciptaan Tuhan	Pembelajaran langsung	1.2, 2.2, 2.3, 3.5/4.5, 3.6/4.6, 3.7/4.7, 3.12/4.12 3.15/4.15	Kesukaan : mainan Membilang benda, menyusun huruf, bermain plastisin/clay, membedakan ciptaan Tuhan,	Kesukaan : mainan membilang mainan kesukaan Menyusun huruf menjadi kata sesuai gambar (libom, akenob, alob,gnerelek) Membuat bentuk mainan kesukaanku dari plastisin/clay Memberi tanda V pada ciptaan Tuhan dan X yang bukan
RABU	Anak dapat : 1.mengurutkan gambar 2.menghubungkan gbr 3. mengeanli minat diri 4. mewarnai gambar dg tehnik garis	Pembelajaran langsung	1.2, 2.2, 2.3, 3.5/4.5, 3.6/4.6, 3.12/4.12, 3/15/4.15	Kesukaanku Mengurutkan benda, menghubungkan gambar, mewarnai gambar , menebali huruf.	Kesukaanku Mengurutkan gambar mobil-mobilan dari yang terbesar sampai terkecil Menghubungkan gambar dg tulisannya Mewarnai gambar mainan kesukaanku dg media spidol/tehnik garis Menebali huruf S bila suka mainan dan TS bila tidak suka
KAMIS	Anak dapat : 1.mengurutkan cerita gbr seri 2.kolase 3.Mengenal konsep banyak sedikit 4.Mengenal sikap mau berbagi	Pembelajaran langsung	1.2, 2.2, 2.3, 3.5/4.5, 3.6/4.6, 3.10/4.10, 3/15/4.15	Kesukaanku :makanan/minuman Mengurutkan cerita, memberi tanda <,= atau>, kolase, mengenal sikap baik dan buruk	Kesukaan : makana/minuman Tanya jawab makanan/minuman kesukaan Mengurutkan cerita gambar seri 1-4 menjadi cerita membuat donat Kolase gambar donat dg guntingan kertas kecil-kecil Memberi tanda <,= atau> pada dua kumpulan benda Mewarnai gambar anak yang mau berbagi bekal
JUMAT	Anak dapat : 1.3 M 2. keaksaraan awal 3. mewarnai kaligrafi 4. mencari jejak	Pembelajaran langsung	1.2, 2.2, 2.3, 3.5/4.5, 3.6/4.6, 3.12/4.12 3/15/4.15	Kesukaanku :hobby 3 M, maze, keaksaraan awal, mewarnai gambar	Kesukaanku : Hobby/aktivitas Tanya jawab tentang hobby Mewarnai, mencocok, menempel gambar bola Menyebutkan dan menulis kata yg mempunyai awalan Bo (bola, botol, boneka, bosan, bom) Mewarnai gambar /kaligrafi Bismillah dengan tenik garis Mencari jejak jalan ke lapangan bola
SABTU	Anak dapat : 1.bermain bola 2, Perilaku kreatif	Pembelajaran langsung dan tak langsung	1.2, 2.2, 2.3, 2.4 3.6/4.6. 3.13/4.13 3.15/4.15	Kesukaanku : perilaku kreatif, bermain peran, perilaku estetis, mengenal emosi diri	Puncak Tema Kesukaanku : Bermain bola Praktek langsung membuat mainan mobil mobilan dari kulit jeruk Bermain boneka tangan